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文学 第327页

  • 突破惯性思维实现媒体的转型

    突破惯性思维实现媒体的转型

    王明轩 一、不要用惯性思维来做新媒体 自从中央提出推动媒体融合发展以来,传媒界关于融合的调子也随之高了起来。然而,报纸、杂志、广播、电视,大家规划的都是以自己的内容为核心,建立媒资中心,通过中央厨房一菜多吃,实现台网联动、多屏传播、多...

    2025.08.28分类:文学阅读:458Tags:媒体
  • “魏则西事件”主流媒体与社交媒体舆论监督的共振与互动

    “魏则西事件”主流媒体与社交媒体舆论监督的共振与互动

    靖鸣 郭艳霞 潘宇峰 【摘要】网络自媒体时代的到来,形成了主流媒体与社交媒体两大舆论场互动共生的舆论新格局。“魏则西事件”发生后,社交媒体和主流媒体在舆论监督中的互动共生:事件初期社交媒体舆论对于主流媒体舆论的形成呈现“倒逼”事态;...

    2025.08.28分类:文学阅读:278Tags:媒体
  • 论仪式传播活动中的伦理建构

    论仪式传播活动中的伦理建构

    罗彬 张莉 【摘要】仪式传播贯穿于人类日常生活实践中,对于社会文化的整合和社会秩序的强化起着重要的作用。分析仪式传播活动的主体建构、意义共享和伦理本质,表明仪式传播的要旨在于将所有个体视为平等的主体,在仪式活动场域内,人们自由交流和互动...

    2025.08.28分类:文学阅读:509Tags:仪式
  • 新闻传播中的矛盾运动与关系建构

    新闻传播中的矛盾运动与关系建构

    【摘要】新闻传播的功能在于围绕其目的实现建构和谐的社会关系。从新闻传播中存在的基本矛盾运动出发,探讨社会关系的构建,是社会主义新闻理论研究与创新的重要方面。在“信息—生产—消费”构成的新闻传播基本链条中,存在着信息对称与不对称、社会现实与...

    2025.08.28分类:文学阅读:438Tags:新闻
  • 论西方言论出版自由思想的发展

    论西方言论出版自由思想的发展

    聂卉 【摘要】通过追溯弥尔顿经詹姆斯·密尔到约翰·密尔的言论出版自由思想的发展脉络,对比三人在论述言论出版自由的对象、限定、目的等方面的异同,描摹自由主义在言论出版中的发展进程,进而思考在多元化时代的今天包括言论自由在内的自由主义思想对...

    2025.08.28分类:文学阅读:354Tags:自由
  • 民国时期民营报业托拉斯建设的历史反思

    民国时期民营报业托拉斯建设的历史反思

    陶喜红 【摘要】民国时期,成舍我通过扩大再生产的方式力图组建民营报业托拉斯;史量才采取多元发展和横向扩张的方式拓展民营报业规模;张竹平运用联营的手段扩大民营报业竞争力;陈铭德和邓季惺大力推动内生扩张,提升报纸影响力。上述民营报纸在报...

    2025.08.28分类:文学阅读:310Tags:民营
  • 关于《精神交往论》的两个学术问题的回复

    关于《精神交往论》的两个学术问题的回复

    我的《精神交往论》出新版了,即中国人民大学出版社2016年5月的新版,这次将我在《新闻爱好者》2012年第9期发表的文章《怀念“板凳十年冷”的研究环境——〈精神交往论:马克思恩格斯的传播观〉获奖感言》作为代序言,书后附有时统宇...

    2025.08.28分类:文学阅读:382Tags:恩格斯
  • 新媒体环境下学术期刊选题策划的路径选择

    新媒体环境下学术期刊选题策划的路径选择

    薛瑞汉 【摘要】学术期刊选题策划是学术期刊发展的基础,也是学术期刊品质保证的前提,它从根本上决定了学术期刊的质量、社会效益和经济效益。新媒体时代,学术期刊遇到了更好的发展机遇,尤其是网络上海量的信息资源和强大的信息搜索功能。新媒体环境下...

    2025.08.28分类:文学阅读:299Tags:学术期刊
  • 民办高校培养“全媒型”人才的难点及破解

    民办高校培养“全媒型”人才的难点及破解

    夏文蓉 【摘要】“媒介融合”的趋势对于新闻人才的专业素质提出了“全媒型”要求,我国的新闻舆论工作实践同样要求未来的新闻从业人员成为“全媒型”人才。立足民办高校新闻教育的实际,民办高校培养“全媒型”新闻人才的难点为:“全媒型”人才是高水平...

    2025.08.28分类:文学阅读:284Tags:新闻
  • 探索培养“全媒型”人才之路

    探索培养“全媒型”人才之路

    周必勇 【摘要】媒介融合时代需要兼具“全媒体”业务技能和复合型知识结构的“全媒型”人才,这对当前中国的新闻专业教育提出了新的挑战和要求。根据自身的办学定位和特点,民办高校尤其应该走“应用型复合型”“差异化特色化”的人才培养之路,在培养“...

    2025.08.28分类:文学阅读:320Tags:专业